Inclusief onderwijs is een proces van versterking van het vermogen van het onderwijssysteem om alle leerlingen te bereiken. Het gaat om het herstructureren van de cultuur, het beleid en de praktijken op scholen, zodat ze kunnen reageren op de diversiteit van leerlingen in de betrokken regio. Het is een van de meest effectieve manieren waarop we een inclusieve en tolerante samenleving kunnen bevorderen. Inclusief onderwijs is een strategie om onderwijs universeel te maken, ongeacht de handicap van de leerling, en om de gelijkheid in de samenleving te behouden. Het benadrukt dat kinderen met speciale behoeften kunnen worden opgenomen in een holistisch platform zonder enige vorm van isolatie. Door de optie van segregatie te vermijden en ze binnen de grenzen van speciale scholen te houden, pleiten experts van inclusief onderwijs voor de inclusie van kinderen met speciale behoeften in de gewone scholen. Alleen dan kunnen we aanspraak maken op het bieden van gelijke kansen, met name in het onderwijs. Om succesvol te zijn in inclusief onderwijs in India, worden we echter geconfronteerd met verschillende obstakels en uitdagingen. Veel problemen, zoals een gebrek aan positieve houding bij leraren, niet-inclusief curriculum, gebrek aan middelen, infrastructurele problemen, onwetendheid bij ouders, onregelmatige plannen, onjuiste uitvoering van beleid, vormen hindernissen voor de uitbreiding van het concept van inclusief onderwijs in India. Op papier is getracht de aandacht te vestigen op vraagstukken, uitdagingen en vooruitzichten op het gebied van inclusief onderwijs.