In de brede context van inclusief groeibeleid in India wordt in dit artikel geprobeerd de groei en ongelijkheden in het hoger onderwijs in het land te onderzoeken met behulp van rijke gegevens die beschikbaar zijn uit de National Sample Survey (NSS) in verschillende rondes tussen 1983 en 2009 -10. Het artikel houdt zich voornamelijk bezig met ongelijkheden in het hoger onderwijs naar geslacht, naar sociale groepen – kaste en religie, naar regio – landelijk en stedelijk en naar economische bevolkingsgroepen, ingedeeld naar maandelijkse huishoudelijke uitgaven per hoofd van de bevolking. Aan de hand van twee belangrijke indicatoren voor het hoger onderwijs, namelijk het bruto-inschrijvingspercentage en het hoger onderwijsniveau – percentage van de volwassen bevolking dat hoger onderwijs heeft voltooid, wordt onderzocht of de ongelijkheden in het hoger onderwijs in de loop van de tijd zijn toegenomen of afgenomen. Het werpt ook licht op de groepen die in de loop der jaren het meest zijn verbeterd in hun status van hoger onderwijs en op de afname of toename van ongelijkheden tussen groepen.