Het huidige deel van het Bangladesh Education Journal vormt een welkome aanvulling op de kennis over bepaalde aspecten van het onderwijssysteem in het land. Omdat het onderwijs voortdurend in ontwikkeling is, wordt het steeds duidelijker dat alleen goed geïnformeerd onderzoek kan bijdragen aan het vergroten van onze kennis over wat er in het systeem gebeurt, en zo besluitvormers in staat te stellen corrigerende maatregelen te nemen. De diversiteit van de gepresenteerde artikelen illustreert het huidige brede spectrum van onderwerpen die worden onderzocht. Bij gebrek aan een officieel onderzoeksinstituut, hetzij door MOPME of het Ministerie van Onderwijs, kan de relevantie van het informeel delen van onderzoeksresultaten en deze twee keer per jaar publiceren, niet worden ontkend. Evenzo zullen de bevindingen van de artikelen op de volgende pagina’s hopelijk hun weg vinden naar andere analytische studies of projectontwerpen, of zullen ze bijdragen aan andere ontwikkelingsonderzoeksprojecten. Het is duidelijk dat dit alleen ten goede kan komen aan degenen die verantwoordelijk zijn voor het runnen van een enorm complex onderwijssysteem.