Month: May 2022

В широкия контекст на политиките за приобщаващ растеж в Индия в тази статия е направен опит за изследване на растежа и неравенствата във висшето образование в страната с помощта на богати данни, налични от Националното […]

Приобщаването в индийското висше образование се състои в осигуряване на достъп и възможност за участие във висшето образование на всички групи хора, независимо от тяхната социална класа, каста, пол, етническа принадлежност. Включването има две основни […]

Комисията за университетски субсидии (UGC) наскоро публикува проект на цялостни насоки и стандарти за достъпност за висшите учебни заведения (ВУЗ) и университетите. Ръководството, в стремежа си да разбере в дълбочина разнообразните нужди на учащите се […]

Висшето образование в Индия постепенно се диверсифицира и преустройва, за да се превърне “Нова Индия” в една от динамичните икономики на знанието в света. Индийската образователна система се реконструира като мрежа от научни изследвания, знания […]

Като се има предвид диверсификацията на системата на висшето образование и последващото разнообразие на студентите, този изследователски проект има за цел да проучи разнообразието и дискриминацията в студентските кампуси в Индия. В резултат на разрастването […]

Настоящият том на списанието Bangladesh Education Journal представлява добре дошло допълнение към знанията за някои аспекти на образователната система в страната. Тъй като образованието се развива непрекъснато, става все по-ясно, че само добре обосновани изследвания […]

Създаването на равноправна и приобщаваща учебна среда е нещо повече от включването на студенти със специфични потребности и предпочитания в един и същи курс. По-скоро това представлява стратегическо мислене за предвиждане и премахване на бариерите […]

В тази статия се разглежда начинът, по който изследването на практиката може да подпомогне преподаването и “включването” във висшето образование. Като професионалист, ангажиран с подобряването на образователните практики, изследването на действието беше определено като практически […]

Масовите отворени онлайн курсове (МООК) се превърнаха в един от най-потенциалните инструменти за предоставяне на качествено образование и масово обучение на огромна част от аудиторията по света. От една страна, те достигат до глобален кръг […]

В настоящия документ се разглеждат рисковете, свързани с изискването към ВУЗ-овете да предоставят “разумни корекции” съгласно Закона за равенството от 2010 г., и се предлагат действия за намаляване на тези рискове. Той следва да се […]